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安徽自考网> 试题题库列表页> 10：00 左右大雨停了，中一班的带班老师在集体教育活动之后，带孩子们 到户外散步。在大草坪旁边的路道上，孩子们惊奇地发现地上有数条蚯蚓，他们 驻足观看并饶有兴趣地议论着蚯蚓。这时，老师问孩子们：“这些蚯蚓是从哪里 来的？”，孩子们回答：“烂泥地里爬出来的。”于是，老师让孩子们找一找蚯 蚓爬出来的地方，孩子们立刻跑到草坪中寻找，很快他们找到地上的圆洞，并确 认这就是蚯蚓钻出的地方。原因是蚯蚓的身体是圆圆的，洞口的形状也是圆圆的。老师发现孩子们对探索蚯蚓充满兴趣，于是，将蚯蚓带回教室，放在自然角处。孩子们一有空就围在蚯蚓周围观察着、议论着，提出了各种各样的闻题：蚯蚓吃 什么？蚯蚓的头在哪里？为侍么这个盒子里的蚯蚓躲在泥里不出来，那个盒子里 的蚯蚓一直在外面不钻进泥里？盒子里怎么会出现一粒一粒的小泥球？蚯蚓被切断了，会长出来吗？蚯蚓是益虫还是害虫？蚯蚓晚上会不会爬出泥地？老师观察到孩子们对蚯蚓的特点感兴趣，并且渴望得到正确的答案。经过必要性、可能性、可行性分析，教师决定开展一个主题活动“蚯蚓”。主题开展过程中，教师召开家长会，介绍活动思路，征求家长意见，并请家长带领孩子去找蚯蚓，同孩子交流关于蚯蚓方面的话题。针对孩子们“蚯蚓晚上是否会钻出来？”的问题，教师在征得家长同意的基础上，组织孩子晚上在幼儿园开展寻找蚯蚓的活动，并在此基础上交流蚯蚓与人类的关系。当天晚餐，教师让每一个孩子自己通过打电话订快餐（教师提供的电话号码是幼儿园办公室的，由幼儿园教师接电话）。该主题活动的开展，既有围绕幼儿的问题展开的活动，也有教师根据五大领域目标和幼儿的发展水平进行的预设活动。教师在确定主题活动后，确定了主题目标， 拟定活动纲要，并在此基础上，制定具体的活动方案。请根据主题活动设计的原则和要求对上述案例进行分析。
幼儿园教育活动设计与组织模拟卷2
卷面总分：100分
试卷年份：2019年4月
是否有答案：有
作答时间：
10：00 左右大雨停了，中一班的带班老师在集体教育活动之后，带孩子们 到户外散步。在大草坪旁边的路道上，孩子们惊奇地发现地上有数条蚯蚓，他们 驻足观看并饶有兴趣地议论着蚯蚓。这时，老师问孩子们：“这些蚯蚓是从哪里 来的？”，孩子们回答：“烂泥地里爬出来的。”于是，老师让孩子们找一找蚯 蚓爬出来的地方，孩子们立刻跑到草坪中寻找，很快他们找到地上的圆洞，并确 认这就是蚯蚓钻出的地方。原因是蚯蚓的身体是圆圆的，洞口的形状也是圆圆的。老师发现孩子们对探索蚯蚓充满兴趣，于是，将蚯蚓带回教室，放在自然角处。孩子们一有空就围在蚯蚓周围观察着、议论着，提出了各种各样的闻题：蚯蚓吃 什么？蚯蚓的头在哪里？为侍么这个盒子里的蚯蚓躲在泥里不出来，那个盒子里 的蚯蚓一直在外面不钻进泥里？盒子里怎么会出现一粒一粒的小泥球？蚯蚓被切断了，会长出来吗？蚯蚓是益虫还是害虫？蚯蚓晚上会不会爬出泥地？老师
观察到孩子们对蚯蚓的特点感兴趣，并且渴望得到正确的答案。经过必要性、可能性、可行性分析，教师决定开展一个主题活动“蚯蚓”。
主题开展过程中，教师召开家长会，介绍活动思路，征求家长意见，并请家长带领孩子去找蚯蚓，同孩子交流关于蚯蚓方面的话题。针对孩子们“蚯蚓晚上是否会钻出来？”的问题，教师在征得家长同意的基础上，组织孩子晚上在幼儿园开展寻找蚯蚓的活动，并在此基础上交流蚯蚓与人类的关系。当天晚餐，教师让每一个孩子自己通过打电话订快餐（教师提供的电话号码是幼儿园办公室的，由幼儿园教师接电话）。
该主题活动的开展，既有围绕幼儿的问题展开的活动，也有教师根据五大领域目标和幼儿的发展水平进行的预设活动。教师在确定主题活动后，确定了主题目标， 拟定活动纲要，并在此基础上，制定具体的活动方案。请根据主题活动设计的原则和要求对上述案例进行分析。在一次幼儿园阅读课上，所有的幼儿和老师都围成一个圆圈。当老师在阅读一篇故事时，幼儿开始不安心，并且互相嬉戏、打闹。教师轻声引导这些小朋友集中精力听老师阅读故事，幼儿在老师的教导下开始将注意力集中在课堂上，可不到 5 分钟，这些孩子又开始互相打闹。教师看到这种情况后，对幼儿说：“这个故事下次我们再一起读，接下来我们来合唱一首《小白兔乖乖》。”老师负责领唱，很快，每个幼儿都参与进来，大家都很开心。
请结合案例，谈谈如何进行幼儿园学科活动。扫码查看答案
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